兼有德育教师和管理干部的双重身份

2020-06-07 14:22

(七)组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作,在学生中间开展形式多样的教育活动;

(四)定期开展相关工作调查和研究,分析工作对象和工作条件的变化,及时调整工作思路和方法;

第五条 学生处(学生工作部)是学院管理辅导员队伍的职能部门。在学院党委的统一领导下,学生处(学生工作部)会同组织宣传部、人事处等部门一起采取组织推荐和公开招聘相结合的方式选聘辅导员。

专职辅导员晋升职级,参照行政管理人员职务晋升系列,可分为副科级、正科级、副处级、正处级四个等级。专职辅导员晋升应逐级晋升。

(一)帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念,积极引导学生不断追求更高的目标,使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马克思主义的坚定信念;

第十条 辅导员队伍实行院系双重领导体制。学院把辅导员队伍建设放在与学院教学、科研队伍建设同等重要位置,统筹规划,统一领导,对分布在各系(部)的辅导员实行统一的领导和管理。学生处(学生工作部)是学院管理辅导员队伍的职能部门,与系(部)共同做好辅导员管理工作。各系(部)党总支(直属党支部)须对所辖的辅导员进行直接领导和管理。

第二十九条 副处级以上的专职辅导员职数不超过专职辅导员编制总数的25%,其中正处级专职辅导员职数不超过专职辅导员编制总数的10%。

系(部)考评:结合辅导员自我评议、学生评议、辅导员互评等方面情况,对本系(部)辅导员个人工作进行评议,提出考核评语和考核等次意见,上报学院。

第二十四条 学院把辅导员队伍作为党政后备干部培养和选拔的重要来源,选拔党政领导干部时重视其辅导员工作经历。辅导员转入管理工作岗位,将参照管理工作岗位同等情况确定相应级别的行政待遇。

(八)指导学生党支部和班委会建设,做好学生骨干培养工作,激发学生的积极性、主动性。

(二)帮助高校学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界;

(五)具有马克思主义理论、哲学、政治学、法学、心理学、管理学、教育学等相关学科的背景;

(一)坚持党的基本路线,贯彻党的教育方针,具有较高的马克思主义理论水平和政策水平,思想政治素质好、觉悟高,具有较强的政治鉴别力和洞察力。要求政治强、业务精、纪律严、作风正;

第二十五条 专职辅导员晋升为副科级职级,必须具备以下基本条件之一:

(六)以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量;

第二条 辅导员是高校从事学生思想政治教育和学生管理工作的人员,是学生思想政治教育工作的一线组织者、实施者,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,兼有德育教师和管理干部的双重身份。

(一)认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作,加强学生班级建设和管理;

(二)遵循大学生思想政治教育规律,坚持继承与创新相结合,创造性地开展工作,促进学生健康成长与成才;

(二)获得博士学位的研究生,从事专职辅导员工作,试用期满合格。

第三十条 本规定自印发之日起执行。原学院《学生政治辅导员工作管理规定》(琼软院党[2007]5号)与本细则不一致的,以本细则为准。

第三十一条 本细则由学生处负责解释。

第二十一条学院每学年组织召开一次辅导员工作研讨会,同时对辅导员工作进行总结表彰。

第十七条 专职辅导员考核结果将作为专业技术职务聘任、晋级和各类奖惩的重要依据。考核结果为优秀等次者,直接授予校级年度优秀辅导员荣誉称号,并作为参评省级优秀辅导员的必备条件。考核结果不称职等次或连续两年考核为基本称职等次者,不得再聘为专职辅导员。

第十八条 学院将辅导员的培养纳入师资培训规划和人才培养计划。学院设立辅导员培养专门经费,积极为辅导员工作、学习创造必要的条件,定期安排辅导员进行脱产、半脱产或在职培训进修,使现有的辅导员的学历层次达到相关的规定标准;积极创造条件鼓励和支持40岁以下、具有大学本科以上学历的人员在职攻读硕士等学位,或参加进修班学习,努力使辅导员达到学历高、素质高、水平高标准,以满足实际工作需要;鼓励并支持辅导员长期从事学生工作,向职业化、专家化方向发展。

第二十二条 结合专职辅导员的实际,按学院教师职务岗位结构比例合理设置相应的专职辅导员教师职务岗位。

第十二条 根据辅导员工作特点与要求,加强对辅导员的考核。辅导员考核工作坚持定量考核与定性考核相结合、目标考核与过程考核相结合、师生评价与组织评价相结合的原则,坚持公开、公平、公正,实事求是,注重实效。

第十六条 考核结果经辅导员本人确认后直接作为学院年度人事考核结果,并记入其个人档案。兼职辅导员的辅导员工作考核结果占其年度人事考核的比重不得低于50%。

学生评议:对辅导员所带班级的学生随机抽样进行问卷调查、网上评价或座谈会等多种形式的满意度测评,形成学生对辅导员工作的整体反馈。其中有效抽样数不低于所带学生数的20%。

第十九条 学院鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究,结合工作实际不断探索学生思想政治教育和管理工作的内容、方法和途径,专职辅导员必须每学年完成1篇以上学生思想政治教育论文,鼓励参加学院德育科研课题的申报。

第二十三条 专职辅导员申报专业技术资格列入高等学校教师专业技术资格系列评审。专职辅导员可根据所从事的专业申报相应的助教、讲师、副教授、教授四个层次专业技术资格,统一参加高等学校专业技术资格评委会评审。

(三)主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法,不断提高工作技能和水平;

(二)热爱学生工作,关心爱护学生;具有良好的职业道德,爱岗敬业,情操高尚;具有强烈的责任心、使命感和奉献精神;讲团结,顾大局;服从领导,坚持原则,办事公道;热爱大学生思想政治教育事业,教书育人;

第八条 辅导员的配备应坚持专职为主、专兼结合的原则,并保证各系(部)的每个年级都有专职辅导员。兼职辅导员可从专业教师以及相关行政管理人员中选聘。

(三)综合素质全面,努力学习并掌握从事高校学生工作必备的专业知识和技能,把握教育管理规律,熟悉相关法律法规,具有开展学生教育管理所需的沟通协调、组织管理能力及一定的语言表达、文字处理和计算机操作能力,具备从事教师职业的基本素质和技能。主动学习和掌握大学生思想政治教育的理论与方法,不断提高工作技能和水平;

第二十八条 专职辅导员资格员算晋升为正处级职级,必须担任副处级职务满4年(其中担任副处级专职辅导员满2年),期间累计2年考核为优秀等次。

第十四条 辅导员考核分为优秀、称职、基本称职、不称职等四个等次。其中优秀等次的比例不低于学院年度人事考核优秀的比例。

第二十六条 专职辅导员晋升为正科级职级,必须取得心理咨询师三级及以上证书或助理职业指导师及以上资格证书,同时具备以下条件之一:

第二十条 学院不定期组织辅导员参加社会实践和学习考察,使辅导员开阔视野,拓展思路,提高解决实际问题的能力,增长做好思想政治教育工作的才干。

发布:李学禄

自我评议:辅导员本人对照辅导员工作职责,对自己的年度工作及其成效作出客观评价,形成个人工作小结。

第十一条 学院坚持以班级为主体的学生思想政治教育和管理工作模式,每个教学班均配备兼职班主任,负责该班学生的思想教育、学习指导和生活服务工作;辅导员是年级学生思想政治教育和管理工作的统筹、协调者和领导者,负责本年级学生的思想教育、日常管理、成长成才服务、党团活动、社会实践等工作。

(三)了解和掌握高校学生思想政治状况,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行思想政治教育,开展心理咨询与辅导,化解学生的思想和心理矛盾,积极参与处理突发事件,维护好校园安全和稳定;

(五)积极开展就业指导和服务工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助学生树立正确的就业观念;

(一)担任副科级职务满3年(其中担任副科级专职辅导员满1年),考核称职及以上。

第二十七条 专职辅导员晋升为副处级职级,必须担任正科级职务满4年(其中担任正科级专职辅导员满2年),期间累计3年考核为优秀等次。

学院评定:对系(部)提出的优秀和不称职辅导员名单进行综合评议,审定系(部)上报的考核结果,经公示无异议后,最终确定辅导员的考核等次。

(二)获得硕士学位的研究生从事专职辅导员工作,试用期满合格。

(四)落实好对经济困难学生资助的有关工作,组织好高校学生勤工助学,积极帮助经济困难学生完成学业;

第十五条 辅导员的最终考核结果由自我评议、学生评议、辅导员自评、系(部)考评、学院评定五部分组成。

第一条 为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)、《普通高校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)和《海南省普通高等学校辅导员管理办法》(琼教〔2011〕4号)文件精神,切实加强辅导员队伍建设,根据我院实际,特制定本实施细则。

第十三条 考核内容为德、能、勤、绩、廉五个方面,主要包括职业素质、思想政治教育、学生组织建设、学生事务管理、维护校园稳定及特色和创新工作等内容,以辅导员年度工作为依据。

第九条 专职辅导员实行持证上岗制度。所有聘任的辅导员,必须在录用半年后通过参加省教育厅统一组织的辅导员岗前培训,经考核能力达到担任专职辅导员基本条件要求并获得省教育厅颁发的上岗资格证书后,方能上岗。未获得证书者不得从事专职辅导员工作。

(一)大学本科毕业生、双学士学位的本科毕业生、研究生班毕业和未获得硕士学校的研究生,从事专业辅导员工作满3年(不含见习期),考核结果为称职及以上。

(五)注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力。

第七条 学院按师生比不低于1:200设置专职辅导员岗位。专职辅导员可兼任学生党支部书记、系团总支书记等相关职务。系学工办主任也可兼任辅导员。